3月31日中午，震泽幼儿园骨干教师推进会在四楼教师阅览室召开。本次活动由徐悦老师主持，对朱佳岚老师、陈洁老师、沈雯雯老师、李敏娟老师四位骨干教师的论文进行学习与研讨。前期组员们认真阅读了四篇论文，仔细揣摩文章内容。研讨过程中组员们对题目的立意、文章的结构与逻辑、内容的关联性提出了自己的见解。

针对朱老师的论文，老师们认为首先研学旅行不好把控，因为幼儿园的孩子外出充满了未知因素，是否可以有小组研学或者园内园外资源相融合的研学。其次基于震泽蚕桑资源的乡村研学活动没有进行一个完整的定义。

针对陈老师的论文，大家一致认为学术性比较高，论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了撰写论文的扎实功底。但其中针对关键词1+N和整篇论文上的标题在逻辑上分析，有不足之处。这个1应该是实习场，而陈老师又把他分成了三个不同事件：实习场资源、实习场事件、实习场项目，与1+N存在逻辑问题。

针对沈老师的论文，大家认为文章从本镇特色出发，将蚕桑资源融入幼儿园的课程体系之中，并根据班级幼儿的年龄特点和兴趣开展相应的班本课程，具有一定的实用价值。但选题缺乏新意，难以一下子吸引人阅读的兴趣。

针对李老师的论文，大家通过仔细阅读，认识到论文理论性、实践性与普适性的重要性。特别是普适性这一特点，在近期大家撰写的蚕桑文化相关论文中有所欠缺。

通过本次研讨活动，大家就论文关键词的提炼、层级标题的凝练、遣词的规范性、文章结构完整性、内容逻辑性等都有了更深入的了解，相信老师们在接下来能够不断提升自己的论文撰写能力。