青年教师的进步直接关系着幼儿的成长，也是一所学校发展的关键所在。为了促进教师专业成长，2024年1月26日下午，我园特邀江苏省特级教师、姑苏教育名家唐琴主任为我们作题为《分层进阶，让成长看得见》的专题讲座。

讲座中，唐老师分别从“青年教师：规范促成长；骨干教师：规划助发展；走向名特：团队共提升”三个阶段展开，设置阶段性目标。并结合自身的教学经验提供专业性建议，为教师发展把脉支招、为教师成长搭桥铺路，助力教师一路前行，一路收获。

青年教师：规范促成长

首先，唐琴老师以自己参加教学比赛的经历为例，从要“做什么样的老师”谈起，为青年教师总结了六条规范，指出了青年教师应具备的特质。接着，唐老师结合自身教学经验，从能力长在“备课”上、成绩出在“训练”上、效益出在“课堂”上等视角讲解了“做什么样的教学”。最后，唐老师从教学技能、公开教学等角度详细分析了要“做什么样的教研”，并强调公开教学是青年教师的重要抓手，争取将公开课的成果落实为文章或课题。

骨干教师：规划助发展

唐琴老师为骨干教师指出了一条专业成长的快车道，即读书——丰厚自我、认识——发现自我、规划——定位自我、写作——突破自我。唐老师强调成长不是水到渠成，而是拾阶而上。她鼓励骨干教师要多阅读一些有关专业的书籍论著，让自己的精神充盈。其次，她要求骨干教师主动了解相关文件和晋升条件，在此基础上制定三年成长规划。最后，唐老师建议教师要自己订阅学科期刊，注意投稿的技巧以及注意事项，积极撰写教学论文，从而更好地促进自身的专业发展。

思考感悟 笃行致远

台上娓娓道来，台下认真聆听，专注的凝视、飞跃的笔尖、交流的碰撞，每一次翻页都是知识的传授，每一次落笔都是成长的思考。讲座结束后，教师们收获满满，感悟满满。

葛盼珍老师：唐琴老师以自身的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，开拓了我的视野，让我收获颇丰，对自己的成长也有了更进一步的规划。为了让自己成为科研的主人，我要从专业知识、课题、论文等多方面着手，主动地去学习，主动地去实践，主动地去反思，争取在教科研上能有所提升。

陈逸婷老师：聆听了唐老师精彩纷呈的讲座之后，我觉得我受到了很多启发，更是让我重新审视自己的专业能力以及未来发展方向。唐老师鼓励我们要“不吝笔墨，每日一记”，对待研究要多做文献检索。唐老师以一个课题为实例，给我们带来了“干货满满”的分享，让我更深切地体会到教育这一领域的前沿趋势与实践应用。唐老师用自己的教育经历，鼓舞着我们要坚定发展专业能力的决心，要敬畏每一次机会。感谢这次讲座，让我有了更多的思考和收获。

张莉老师：有幸聆听唐琴老师的讲座，受益匪浅。唐老师从分层进阶讲述了不同阶段的教师可以如何发展，与我们分享了她的教学经验，让我对自己的专业成长有了更深刻的认识。在成长的道路上我要一步一步笃定前行、一层一层拾阶而上。在此过程中我要多向骨干教师取经，多向优秀青年教师吸取先进经验，多学多思，笃行致远，逐步成长！

周娇老师：唐特带着教书育人的情怀，在自己专业上不断坚守与前行，让我看到了前进的路径以及蓬勃生长的力量。唐特围绕课题方案、成长规划等方面向我们分享她的经验，“成长没有天花板，永远都是进行时”。没有人知道天花板有多高，没有人知道自己能走多远。作为骨干教师的我，更应该勤勉实践，走出“舒适区”，在一次又一次的突破中不断成长，去实现自身无限的可能性！

黄丽菁老师：唐琴老师结合幼儿园近期即将开展的优质课课题反思，以自己的亲身经历引导教师明白任何活动及比赛都需要教师自身做好充分准备，积极参加比赛提高教学技能。唐琴老师也耐心地为我们列举一个具体的课题例子，让我明白了如何去撰写一个课题，给了我很大的启发，为我指明了专业成长的方向。

周怡老师：教师的专业成长不是一蹴而就的，需要静下心来，不断地沉淀，持续地努力、探索。我通过每月阅读书籍、摘录写作、学习选题课例等方式丰厚自我。唐老师的讲座为我的专业成长指明了方向，在今后的教学上，我会将唐老师的话铭记于心，内化于行，不断反思，不断改进，争取能够成为一名优秀的教师。

唐老师精彩纷呈的讲座为教师们的成长给出了有效指引，各阶段重点突出、目标明确、路径清晰、措施有力，让教师对专业成长的路径有了更清晰的认识。希望震幼全体教师在今后专业成长的道路上，脚步不停，深耕不辍，笃定前行，拾阶而上！