一、教研聚力 携手共进

初秋美如斯，蓄能正当时。为进一步提升教师专业能力，赋能教师成长。2023年8月25日—9月5日，震泽幼儿园邀请了吴江区长安实验幼儿园园长仲唐晖、吴江区太湖实验幼儿园副园长朱晓、吴江区思贤幼儿园副园长张小宇，分别为教师们带来三场精彩讲座，共赴一场“蓄力提升”之旅，为迎接新学期蓄势启航。

教研工作是提升幼儿园阶段教育质量的重要举措，也是促进教师专业发展的重要途径。8月25日上午，教师们在线聆听了吴江区长安实验幼儿园仲唐晖园长的专题讲座《教研·品质·发展——一所集团管理下新园教研工作的思与行》。仲园长首先从集团层面结合具体方案阐述了吴江实验幼儿园教育集团的教研工作：完善制度体系以明晰教研本质；建立集团教研共同体解决共性问题；深度融合教科研建构园本课程；分层搭建展示平台助力其专业发展。接着，仲园长结合实践案例阐述了求真园区的教研工作：梳理新园基本情况来厘清教研思路；从问题出发重视实践立足现场；开展特色项目教研来调动教师教研主动性；借助专业阅读去破解教研难点；架构分层教研梯队来培养研究型教职工等五个方面。

二、看见幼儿 有效互动

师幼互动质量已成为促进幼儿身心发展、衡量幼儿园教师专业能力、评价学前教育质量的重要依据。8月26日下午，吴江区太湖实验幼儿园朱晓副园长为教师们带来了《在微项目开展过程中实现高质量师幼互动》的专题讲座。朱园长首先链接《幼儿园保育教育质量评估指南》的评估指标，阐述了师幼互动的含义和价值。接着，指出了微项目活动中师幼互动存在的问题，并从“观察和等待、在场与倾听、反思与评价”三个层面进行剖析，结合具体案例，分享了如何在微项目活动中实现高质量的师幼互动。

三、深挖资源 助推成长

幼儿园课程资源的挖掘和利用是课程建设的一项重要工作，为提升教师们的课程资源开发和利用能力。9月5日下午，吴江区思贤幼儿园张小宇副园长为教师们带来了《立足发展视角，深挖课程资源》线上专题讲座。张园长首先以课程游戏化支架导入，引发教师对课程资源开发和利用的思考，并聚焦问题，梳理了教师在理论与实践方面的困惑。接着，张园长从“更新理念，重识课程资源”“全员参与，盘点园内外资源”“聚焦公共区域，挖掘课程资源”“纵深发展，全纳课程资源”“且行且思，复盘课程资源”五个方面介绍了思幼资源开发的全历程，具有很强的借鉴意义。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。每一次培训都是一次蜕变与成长。本次暑期菜单式讲座培训，不仅提升了教师们的专业素养，而且更新了教育观与课程观。相信震幼的教师定能以此为契机，在新学期工作中践行、体悟与深思，从而积“能”攒“量”，拾阶而上！