6月13日，震泽幼儿园聘请前教科室徐炳嵘主任来园指导论文写作，沈雯雯、翟琳琳、缪建芬等老师参与了本次活动。首先，徐主任赞扬了我园教师教育写作的氛围，并对三位老师的论文进行一对一指导。

徐主任从论文的选题和表达，论文的框架结构和内容的阐述几个方面给老师们提出很多针对性的修改建议：第一，选题要适宜，符合年龄。“深度学习”这一类词不太符合幼儿的年龄特点，教师在研究和撰写中都会比较困难，可以考虑换个词语表述。论文的选题不能过于追求“新”，要能落“实”到地。第二，表述要严密，用词准确，论文标题的表述要去除口语化，体现教育属性，不要过于追求生动性。第三，内容要均衡，逻辑清晰。一级标题要注重逻辑性，要对选题中的核心概念进行分析、解释。此外，上下级标题要有包含和被包含的关系。

从形式上来说，论文修改是写作的最后一道工序，是文章的完善步骤，但从总体来看，论文修改应贯穿整个写作过程。通过此次专家指导，教师们明白了修改要逐字逐句、逐层逐段地审读，在修改中不仅要字斟句酌，还要考虑段落取舍、层次安排、结构组织、中心思想的表达等等内容。相信在专家的引领下，我园教师的论文写作水平能更上一层楼。