区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。为了提高青年教师班级区域环境规划与创设的能力，充分发挥区域活动对幼儿教育的积极作用。近期，我园青年教师在四楼教师阅览室进行了班级区域规划设计与分享活动。

活动中，教师们围绕“在规划和设计班级区域活动时依据了哪些原则？”“根据你班孩子年龄特点，你是怎样规划班级区域的？”“你在规划班级区域时遇到了哪些问题或者困惑，你是怎样解决和改进的？”三个问题进行分享与交流，教师们各抒己见，纷纷提出合理、有效的建议，从而提高教师区域环境规划与创设能力。

学习是一种耕耘，分享是一种智慧。在不断分享与学习中，相信每位教师定能从中获得有益的启发，对班级区域规划有更深入的思考，我们将继续追随幼儿的发展脚步，为幼儿创造一个自由、自主发展的班级区域活动环境。