腹有诗书气自华，最是书香能致远，为促进青年教师快速成长，营造浓郁的读书氛围，提高撰写课程故事能力，9月30日，震泽幼儿园的5年内青年教师们围绕《看得见儿童，找得到课程》这本书开展本学期第一次读书活动。共读发起人翟琳琳老师以“生长课程”为主题，从分享书名、推荐理由、学期计划、交流探讨等方面与5年内青年教师们共同了解了书籍的内容。

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本书《看得见儿童，找得到课程》是“活教育课程故事丛书”的第一册，包含12篇课程故事和12篇专家点评，这些课程故事是教师对自己在践行“活教育”理念时所发生的课程记述，作为课程的组织者和亲历者，教师用平实、真切的文字讲述课程发展的始末，关注儿童在课程中的学习与发展。同时展现自己在课程发展过程中的思考、计划以及反思，将“活教育”的理念生动地传达给了读者，而针对每篇故事的专家点评，言简意赅地指出了课程故事中所蕴含的学理，对幼儿教师理解“活教育”、实践“活教育”具有启发意义。

在本次读书活动中，翟琳琳老师以思维导图的形式介绍了“从书序”和“主编序”中的一些理论和经验，并对青年教师们撰写课程故事提出了几点意见：一、会观察，看见得儿童；二、爱倾听，真的理解儿童；三、善思考，真的找到课程；四、能表达，真的反思与实践。希望借助此书大家能找到“活教育”的思想，写出活教育课程故事。

活动最后，翟琳琳老师提出“如何说好课程故事？”的问题，青年教师们根据自己实践围绕问题展开研讨和交流，在交流中共享智慧。

以书为灯，点燃青年教师读书的热情；以书为媒，搭建青年教师阅读分享的交流平台，浸润书香，未来可期。青年教师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，用悦读擦亮专业成长的道路。