大班是幼儿在幼儿园生活的最后一年，也是幼儿入小学前十分重要和关键的一年。幼儿即将告别幼儿园生活，成为一名小学生。每当这个时候，家长们不免开始产生焦虑，幼小衔接该从何入手呢？怎样帮助小朋友做好入学准备呢？

幼小衔接“接”什么

幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

从幼儿园到小学，是幼儿人生中非常重要的一个人生节点。作为家长的您，是否了解幼小衔接呢？该如何做好入学前的准备呢？让我们共同学习起来。

一、身心准备——了解小学，获得积极的情绪体验

身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。教师、家长需要帮助幼儿：

1.建立对小学生活的向往

建议家长在家和幼儿多聊聊关于小学的事，比如小学的学习生活是怎样的，与幼儿园有什么不同，自己儿时上学的趣事等；

也可以让幼儿接触身边的小学生，帮助幼儿初步了解，建立积极的入学期待。请家长注意莫用负面的话来吓唬幼儿（如 “你就淘吧，过些日子上学了让老师治你！”之类），让幼儿对小学生活有压力感和抵触情绪。

2.提升情绪调控能力

建议家长帮助幼儿获得积极的情绪体验，学会情绪管理。在日常生活中，家长应注意保持良好的情绪状态、亲密友好的亲子关系，让幼儿也受到积极情绪的带动。此外，有意识地培养幼儿表达和调控情绪的能力，可借助绘本故事、谈话等方式，引导幼儿认识和应对自己的感受。

二、生活准备——锻炼自理，培养良好的生活习惯

生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。在幼儿园阶段，教师、家长可以帮助幼儿：

1.养成健康的生活习惯

建议家长配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起、按时入园；同时以身作则，以规律作息影响幼儿。

同时，在日常生活中引导幼儿养成良好的卫生习惯，如自觉洗手，不在光线过强或过暗的环境中读写画，连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟，注意用眼卫生等等。

2.提升生活自理能力

建议家长引导幼儿做好个人生活管理，提高自我服务能力。

首先，可通过语言提示等方式，帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕，根据天气变化和活动需要增减衣物。

其次，为幼儿提供专用的个人物品存放设备或空间，引导幼儿自己分类整理衣物、图书、玩具、学习用品等。

最后，引导幼儿逐步树立时间观念。家长可通过多种方式，帮助幼儿在日常生活和游戏中感知时间（例如“1分钟挑战”游戏、10分钟可以做哪些事情等），学会按时作息，做到守时不拖沓。

3.增强安全防护意识

建议家长加强幼儿安全教育，做好如校园、社区、交通安全等的规范讲解，增强幼儿自我保护的意识和能力。教师可向家长推荐相关的教育资源，如绘本和视频等。

4.培养良好的劳动习惯

建议家长鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长也需以身作则，分工做好家务劳动。

同时，注意引导幼儿尊重生活中身边的劳动者，珍惜他们的劳动成果。

5.积极运动，提升动作协调能力

建议家长鼓励幼儿积极参加形式多样的运动，可根据幼儿个体情况，适当增加运动量和运动强度，提升动作协调能力，增强体质。

此外，注意在日常生活中有意识地锻炼幼儿的精细动作，参与一些诸如画、剪、折、撕、粘、拼等方面的活动，多动手勤思考。

四、学习准备——激发兴趣，提高综合的学习能力

学习准备，指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。

1.呵护幼儿的好奇心

好奇好问是非常重要的学习品质。家长切莫为此不耐烦，应守护好幼儿的好奇心，接纳、鼓励他们对新事物的观察、思考和探究，及时回应他们的问题；并为幼儿提供充足的时间、丰富的材料，支持他们持续、深入地寻找问题的答案。

2.保持活跃的学习动力

在日常生活中，不妨多为幼儿提供接触社会和自然的机会，让他们在真实的情境中培养听与说、阅读与反馈、理解与实践的能力，如：引导幼儿做一些前书写准备，在看看说说、涂涂画画中学习汉字的构成，或尝试用学过的数学方法解决生活中遇到的问题等。

3.储备良好的学习素养

专注力、独立思考能力和计划能力也都是必不可少的“学习力”。

到了大班下学期，家长就可以有意识地为幼儿增加一些需要专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，比如玩拼图、迷宫、积木游戏，或是阅读、画画等。

此外，为幼儿提供充分的契机去考虑、讨论和组织阐述自己的观点，支持其独立思考能力的发展。同时，引导幼儿有计划地做事，鼓励他们自己制定一些活动计划，如尝试安排周末的活动或日程等。

我国著名早期教育家冯德全说过：一个人的任何成就是离不开“根”的，早期教育就是生根催芽。根深才能叶茂花红，最后才会结出硕果。帮助幼儿顺利做好幼小衔接，科学做好入学准备，我们共同努力。